1 კლასი

სილაბუსი

2013-2014 სასწავლო წელი

1	მასწავლებლის სახელი, გვარი	ინგა გოგალაძე
2	სასწავლო კურსის დასახელება	ინგლისური ენა
3	სწავლების კლასი	1 კლასი
4	სასწავლო საგნის ხანგრძლივობა	2 სემესტრი
5	საათების რაოდენობა	2 საათი
6	სასწავლო კურსის ზოგადი აღწერ	მოსწავლეს განუვითაროთ სახელმწიფო ენასთან ერთად კიდევ სხვა ენაზე კომუნიკაციის უნარი. მთავარი ამოცანაა , ანბანის შესწავლა, უცხო ენაზე დაწერილი მცირე ზომის ტექსტის წაკითხვა, წიგნიდან, დაფიდან სიტყვების ან ტექსტის გადაწერა.
7	სასწავლო საგნის სტატუსი მოცემულ კლასში	მოცემულ კლასში ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული საგანი.
8	სასწავლო საგნის მიზანი	მოსწავლეს განუვითარდეს  უცხოურ ენაზე ზეპირმეტყველება (მოსმენა-ლაპარაკი), მოსწავლის ინტერესის სტიმულირება, მოტივაციის გაძლიერება: მოზარდებმა უნდა შეიყვარონ ენის სწავლის პროცესი და თვით უცხოური ენა და კულტურა.
9	ძირითადი თემები	ანბანი ზეპირად და წერით, დათვლა 1-დან 20-მდე, მცირე ზომის ტექსტის წაკითხვა, წიგნიდან, დაფიდან გადაწერა.
10	სასწავლო საგნის ამოცანები	მოსწავლემ უნდა აითვისოს , როგორც ენობრივი ისე კულტურული ინფორმაცია. - უნდა შეიძინოს სხვადასხვა კატეგორიის უნარ-ჩვევა:                   1)ენობრივი ცოდნა და უნარები: ლექსიკა, გრამატიკა,ცოდნის კონტექსტში გამოყენება, გამოთქმა, მართლწერა  2) კომუნიკაციური უნარები: კითხვა, მოსმენა, წერითი კომუნიკაცია  3)კულტურა: შესწავლილი საკითხების ცოდნა  4)სასიცოცხლო უნარ-ჩვევები: შემოქმედებითობა, თანამშრომლობა, სასწავლო აქტივობაში მონაწილეობა
11	სასწავლო საგნის აუცილებელი საბაზისო კომპეტენციები	გამეორება, გამოწერა, გადაწერა, კარნახით წერა, მოსმენა.
12	კურსის ორგანიზაცია 12.1. საკლასო მენეჯმენტის ხერხები 12.2. მეცადინეობის ფორმები; 12.3. სწავლების მეთოდები 12.4.გაკვეთილის ტიპები:	1)ინდივიდუალური, წყვილებში, ჯგუფური, მთელ კლასთან 2) პრაქტიკული  3) ახსნით საილუსტრაციო, პროგრამირებული 4)ახსნის, გამოკითხვის, განმტკიცების, კომბინირებული
13	რესურსები	-მოსწავლის წიგნი English World 1 ( შპს. 'ინგლისური წიგნი საქართველოში') ( pupil's book) გამომცემლობა: Macmillan ავტორები: Mary Bowen Liz Hocking -სამუშაო რვეული (workbook)  -მასწავლებლის წიგნი ( teacher's guide)  -პლაკატები (poster)  - ბარათები (flashcards)  - დისკები (CD/DVD)  -მარკები(stickers) - ბუკი  -ვებ- გვერდები: www.learnenglishkids.org.uk
14	მისაღწევი შედეგები და კომპეტენციები	-კითხვა-გაგება  -მოსმენა-გაგება  -შესწავლილი საკითხების ცოდნა  -ცოდნის კონტექსტში გამოყენება

7-8 კლასი

განხილულია

სურამის ქრისტეფორე III-ის სახელობის #4 საჯარო სკოლა

უცხო ენების კათედრის გამგე:

/ ე. ხიდირბეგიშვილი /____________________

შეთანხმებულია

სასწავლო ნაწილი:

/ლ.კორკოტაძე / ____________________

(უცხო ენა: ინგლისური)

ს        ი       ლ       ა       ბ       უ       ს       ი

ამტკიცებს სკოლის დირექტორი:

/ა. ლომიძე/ ______________

2013-2014 სასწავლო წელი

მასწავლებლის სახელი, გვარი: ინგა გოგალაძე

სასწავლო საგნის დასახელება: უცხო ენა (ინგლისური ენა)

სწავლების საფეხური: საბაზო

სწავლების კლასი: VII-VIII კლასი

სასწავლო კურსის სწავლების ხანგრძლივობა: ორისემესტრი.

საათების რაოდენობა: 3 საათი კვირაში

სასწავლო კურსის ზოგადი აღწერა: უცხო ენა როგორცეროვნული სასწავლო გეგმის განუყოფელი ნაწილისასკოლო განათლების მთავარი სახელმწიფო მიზნისგანხორციელებას ემსახურება. საგნობრივმა ჯგუფმა მოსწავლეს  უნდა განუვითაროს სახელმწიფო ენასთანერთად კიდევ სხვა ენაზე კომუნიკაციის უნარი. მთავარიამოცანაა, წერილობითი და ზეპირი ურთიერთობის უნარისგანვითარება. ძირითადი ყურადება ექცევა შეძენილიცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარს, ეროვნულ დასაკაცობრიო ღირებულებებთან ნაზიარები, თავისუფალიპიროვნების აღზრდას.

უნარ- ჩვევები:   მოსწავლე :

●           ისმენს და იგებს თანამოსაუბრეთა დიალოგს.

●         კითხულობს ტექსტს და იგებს მთავარ საკითხს.

●         გამოხატავს საკუთარ დამოკიდებულებასსაკითხისადმი.

●         საუბრობს გაბმულად მისთვის ნაცნობ თემაზე.

●         თავს ართმევს ყოფით საკომუნიკაციო სიტუაციას.

სასწავლო საგნის სტატუსი: მოცემულ კლასში ეროვნულისასწავლო გეგმით გათვალისწინებული საგანი.

სასწავლო საგნის მიზანი: მოსწავლემ უნდა შეძლოს-

 1)ზეპირი და წერითი კომუნიკაცია.

 2)უცხო ენაზე მეტყველება.

 3)წარმატებული კომუნიკაცია სხვა კულთურისწარმომადგენლებთან.

 4)განსხვავებული კულტურული კონტექსტების დატექსტების გაგება.

5) ცოდნის დონის დამოუკიდებლად ამაღლება.

სასწავლო კუსის ამოცანები: -

1) მოსწავლემ უნდა აითვისოს , როგორც ენობრივი ისეკულტურული ინფორმაცია.

2) უნდა შეიძინოს სხვადასხვა კატეგორიის უნარ-ჩვევა:სამეტყველო, სწავლის სწავლა

3)მოსწავლეს უნდა ჩამოუყალიბდეს სხვადასხვა ტიპისდამოკიდებულება.

სასწავლო კურსის აუცილებელი საბაზისო კომპონენტები:

●         მოსწავლე იგებს დიალოგს, ინტერვიუს,მონოლოგს.

●         კითხულობს და იგებს მრავალსაფეხურიანინსტრუქციებს

●         წერს პრაგმატული ხასიათის ინფორმაციულ ტექსტს  (ბუკლეტი, გზამკვლევი)

●         მონაწილეობს ინტერაქციაში

კურსის ორგანიზაცია:

                 1)საკლასო  მენეჯმენტის ხერხები:

 -ინდივიდუალური

 -წყვილებში

 -ჯგუფური

 -მთელ კლასთან

                  2)მეცადინეობის ფორმები

 -პრაქტიკული

-ლექცია

-სემინარი

-დებატები

                   3)სწავლის მეთოდები

 -ახსნით საილუსტრაციო

 -პროგრამირებული

                  4)გაკვეთილის ტიპები

 -ახსნის

 -განმტკიცების

-კომბინირებული

საწავლო კურსის შეფასება:  ტესტირება, დემონსტრირება,შუალედური შეფასება, კომუნიკაციის უნარი, საშინაო დასაკლასო დავალებათა კომპონენტები, საბოლოო შეფასება.

რესურსები:

7 კლასი - Top Score 1

 -მოსწავლის წიგნი Top Score 1 გამომცემლობა: Oxfordავტორები: Paul Kelly  

8 კლასი - Top Score 2

-მოსწავლის წიგნი Top Score 2 გამომცემლობა: Oxfordავტორები: Jayne Wildman, James Styring,

  -სამუშაო რვეული (workbook)

 -მასწავლებლის წიგნი (teacher's guide)

- დისკები (CD/DVD)

-ვებ- გვერდები: www.learnenglisteens.org.uk

ადამიანური რესურსები:  უცხო  ენის მასწავლებელი.

მისაღწევი შედეგები

●         ამოიცნობს საუბრის ძირითად თემას.

●         იგებს ბიოგრაფიული ხასიათის ტექსტებს

●         მეტყველებს გარკვევით და მკაფიოდ

●         წერს წერილს უცხოელ თანატოლს

სამუშაო დისციპლინა: გაცდენების დასაშვები რაოდენობაარაუმეტეს 15 საათი წელიწადში

წახალისების ფორმები: სხვადასხვა ღონისძიებებშიაქტიურად ჩართვა